Una exploración de las características individuales, laborales y organizacionales asociadas con el trabajo de intermediación de conocimiento de los líderes de investigación del distrito
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.30.7242Palabras clave:
líderes distritales de investigación, administradores de oficinas centrales, distrito escolar, corredor de conocimiento, uso de investigaciónResumen
El papel de los líderes de investigación distritales (DRL) en las oficinas centrales ha surgido como una estrategia para mejorar la creación, el flujo y el uso del conocimiento de la investigación en la toma de decisiones. Sin embargo, hay información limitada sobre las responsabilidades, oportunidades y desafíos inherentes a estos roles. Este estudio cualitativo exploratorio presenta un análisis de documentos para examinar los antecedentes individuales, las demandas laborales y los contextos organizacionales de los DRL. El resultado de este estudio sugiere que existen múltiples caminos hacia el rol de DRL, pero pocos incluyen capacitación formal en intermediación de conocimiento. Además, sugiere que los trabajos D son complejos e implican un enfoque diverso, pero comparten un liderazgo y coordinación, identifican los hallazgos de la investigación sobre la información de investigación relevante y facilitan el cambio informado por la evidencia. Además, los contextos organizacionales variaban en el apoyo al trabajo de intermediación de conocimientos. En general, hubo evidencia limitada de alineación entre las características individuales, laborales y organizacionales, lo que indica una oportunidad para definir y apoyar mejor a aquellos en roles de DRL.
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Derechos de autor 2022 Samantha Jo Shewchuk, Elizabeth Farley-Ripple
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