Asistencia estudiantil: Una evaluación de su eficacia

Resumen

El Programa Nacional de Asistencia al Estudiante (PNAES) cumple 12 años de existencia en 2020S, tuvo un presupuesto de alrededor de R$ 1 mil millones en 2019, sin embargo, hay pocas iniciativas para evaluar sus impactos. El objetivo de este estudio es evaluar el efecto de los programas de asistencia a estudiantes de la Universidad de Brasilia (UnB) en el período 2010-2014, comparando las tasas de deserción y retención entre estudiantes participantes y no participantes en la asistencia a estudiantes. Los resultados indicaron que no hubo diferencia en la tasa de deserción entre los dos grupos analizados. Cuando se evaluó en términos de cursos, la tasa de deserción varió inversamente proporcional al prestigio del curso. La retención de estudiantes de la asistencia estudiantil fue mayor en comparación con los estudiantes que no participaron en cursos de medio y bajo prestigio. Los programas de asistencia al estudiante han logrado el objetivo del PNAES, reduciendo la tasa de deserción y manteniendo la tasa promedio de retención de los estudiantes atendidos dentro de los parámetros definidos por el Ministerio de Educación de Brasil (MEC). Es de destacar que, en el caso de la retención, se necesitan ajustes para que sea igual entre todos los estudiantes de la UnB, especialmente en los cursos considerados de medio y bajo prestigio.