Evaluación pedagógico-curricular en la educación primaria: Una revisión sistemática de la literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.31.7875

Palabras clave:

evaluación pedagógico-curricular, educación primaria, políticas educativas

Resumen

El artículo corresponde a una revisión sistemática de la literatura, que busca analizar cómo se ha estudiado la relación entre la educación primaria y la evaluación pedagógico-curricular y cuáles son los principales resultados de estas investigaciones. Para el análisis, se consideraron 61 artículos en Scopus y/o Web of Science. Como principales resultados, destacan tres grandes conclusiones. La investigación privilegia los trabajos de carácter predominantemente técnico, a través de la validación de instrumentos. Hay un cierto desconocimiento ontológico de la educación primaria, lo que hace que la investigación refuerce las lógicas de fragmentación curricular de este contexto formativo. Las políticas y prácticas de investigación parecen no establecer un discurso contrahegemónico que permita analizar, problematizar y criticar mejor las políticas educativas dominantes.

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Biografía del autor/a

Pedro Duarte, Escola Superior de Educação do Porto

Pedro Duarte é doutorado em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela e docente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. Na sua investigação, o autor tem-se focado em diferentes domínios educativos, nomeadamente: o currículo; as políticas educativas e a administração escolar; a educação cidadã. Encontra-se, atualmente, a desenvolver o seu pós-doutoramento em Políticas Educativas e Administração Escolar, na Universidade de Aveiro. É investigador integrado do inED e investigador colaborador do CITCEM.

Dora Fonseca, Universidade de Aveiro

Dora Fonseca é doutorada em Ciências de Educação e pós-doutorada em Administração Educacional pela Universidade de Aveiro, instituição onde, atualmente, é docente. É investigadora integrada do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF). Em termos de investigação, os seus interesses situam-se na área das Políticas Educativas e Administração Educacional, com foco nos processos de descentralização, avaliação organizacional e regulação educativa e, ainda, processos de internacionalização no ensino superior e rankings universitários.

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Publicado

2023-06-06

Cómo citar

Duarte, P., & Fonseca, D. (2023). Evaluación pedagógico-curricular en la educación primaria: Una revisión sistemática de la literatura. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.31.7875

Número

Vol. 31 (2023)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2023 Pedro Duarte, Dora Fonseca

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