Navegando por los derechos de los padres y las madres: Un estudio de las políticas modelo de Virginia sobre el tratamiento de estudiantes transgénero

Resumen

En este estudio, exploro el discurso en torno a los derechos de los padres y las madres en las escuelas públicas de Estados Unidos, con Virginia como punto focal. Al analizar dos conjuntos de políticas modelo con respecto al tratamiento de los estudiantes transgénero (una establecida bajo un gobernador demócrata y otra implementada luego de la elección de un candidato republicano que defiende los derechos de los padres y las madres), esta investigación emplea un análisis de contenido cualitativo para comprender mejor el movimiento contemporáneo por los derechos de los padres y las madres en la educación. ajustes. Surgieron cinco temas clave: 1. Dependencia de opiniones de expertos; 2. Variación en profundidad y amplitud de la información dentro de las políticas; 3. Inclusión de estudiantes transgénero en las políticas; 4. Desequilibrio en el enfoque entre estudiantes, padres y madres; y 5. Adhesión a la intención legal. Los hallazgos indican un cambio en el énfasis de abordar las preocupaciones de identidad de género a priorizar los derechos de los padres y las madres, con ramificaciones para el panorama político más amplio. Esta investigación enriquece el diálogo en curso sobre el papel de los padres y las madres en la educación y las consecuencias del movimiento conservador por los derechos de los padres y las madres para la política educativa.