Examinar el sector escolar y la misión en un panorama de elección de los padres

Resumen

Los investigadores han considerado cómo las políticas de elección de escuela afectan el rendimiento de los estudiantes, pero menos investigaciones exploran cómo la organización de las escuelas puede cambiar en presencia de elección. Este artículo descriptivo y exploratorio analiza una muestra representativa del estado de declaraciones de misión escolar en dos momentos: antes de la promulgación de políticas de elección en Indiana, a saber, el Programa de Becas de Elección de Indiana, y nuevamente seis años después de la política. Utilizando modelos de temas estructurales, este artículo examina si los temas de las declaraciones de misión de la escuela han cambiado durante este período y cómo. Los hallazgos descriptivos sugieren que los temas de la declaración de misión difieren significativamente entre sectores, pero muestran pocos cambios a lo largo del tiempo. El cambio más sorprendente es que las escuelas católicas y otras escuelas religiosas privadas parecen estar aclarando los aspectos religiosos de su misión en presencia de políticas de elección sólidas.