La actuación de CAED/UFJF en el “mercado expecializado de la evaluación”: Constitución, expansión y conformación

Resumen

Considerando la importancia que el Centro de Políticas Públicas y Evaluación de la Educación (CAEd/UFJF) asumió en la consolidación de los sistemas de evaluación externa de la educación básica del país en las últimas décadas y las ambigüedades de su configuración, como consecuencia de los procesos de privatización stricto e lato sensu que involucra, este artículo analiza su actuación entre 1997 e 2018, naturaleza y conformaciones. El texto resulta de la revisión bibliográfica y el análisis de documentos de política educativa. Apunta que la historia del CAEd/UFJF tiene tres momentos: creación e institucionalización (1997-2001), expansión y hegemonía en los sistemas estaduales de evaluación (2002-2018) y creación y acreditación de la Fundación CAEd (2018-2019), que expresa su intento de ampliar su “autonomía” frente à UFJF e su acción en el “mercado especializado de la evaluación”.