Marco multidimensional para el análisis de las innovaciones en las Universidades de Cataluña

Resumen

El propósito de este artículo es contribuir a una mejor comprensión de la naturaleza de los procesos y dinámicas de cambio en las universidades catalanas. Se adoptó un enfoque multidimensional para examinar los procesos de cambio y para analizar la innovación organizativa en educación superior. El artículo parte de la literatura anterior sobre innovación universitaria y de seis estudios de caso de innovaciones en educación superior a nivel del sistema universitario, a nivel institucional y de programa curricular cubriendo diferentes niveles organizacionales y fases de desarrollo. El diseño fue propio de la investigación cualitativa y se basó en entrevistas individuales y grupos de discusión, con el objetivo de la recoger datos de seis grupos diferentes de sujetos involucrados en cada innovación en particular. El análisis de estas innovaciones ha llevado a la identificación de características comunes y una propuesta de un modelo para el análisis multidimensional de la innovación futura. Por último, los casos de innovación analizados nos evidenció la interacción entre tres características de la innovación, definida como el alcance (número de personas implicadas), la naturaleza (o de organización curricular) y duración (corto, mediano o largo plazo).