El derecho a la educación secundaria en Argentina, Chile y Uruguay: Estado de situación (2000–2022)

Resumen

Este artículo presenta un análisis comparado de la situación del derecho a la educación de nivel secundario en tres países del Cono Sur (Argentina, Chile y Uruguay) en el período histórico reciente (2000–2022) abarcando cinco dimensiones: 1) la disponibilidad de recursos, 2) el acceso, 3) las trayectorias escolares, 4) los aprendizajes, y 5) las desigualdades, como dimensión transversal. Se recurre a diferentes fuentes estadísticas elaboradas en perspectiva comparada por distintos organismos internacionales, estudios académicos antecedentes y a fuentes nacionales gubernamentales. Los resultados indican distintos avances y déficits en cada una de estas dimensiones, en donde se contrasta la situación relativa de cada país. Estos resultados son discutidos en relación con la bibliografía especializada, explorando posibles hipótesis explicativas.