El marco normativo de la extensión universitaria en la educación superior angoleña: Un análisis desde el modelo Context, Input, Process, Product

Resumen

La extensión universitaria en Angola desempeña un papel relevante en el fortalecimiento de la relación entre la universidad y la comunidad, constituyéndose como una vía para la aplicación práctica del conocimiento académico y científico orientado al desarrollo territorial, la innovación comunitaria, la ciudadanía y el fortalecimiento social. A pesar de la diversidad de iniciativas desarrolladas por las instituciones de educación superior (IES) angoleñas, la ausencia de orientaciones normativas claras ha condicionado su organización, articulación y sostenibilidad. El presente estudio tiene como objetivo analizar los desafíos y las perspectivas de la regulación de la extensión universitaria en Angola, considerando el contexto histórico, los dispositivos legales existentes y las fragilidades institucionales identificadas. Desde el punto de vista metodológico, se adoptó un enfoque cualitativo, basado en investigación documental y análisis hermenéutico de la legislación, las políticas públicas y los documentos institucionales de la educación superior angoleña, utilizando el modelo Context, Input, Process, Product (CIPP). Los resultados evidencian la inexistencia de una política nacional estructurada de extensión universitaria, lo que compromete su articulación con la enseñanza, la investigación y la responsabilidad social de las IES. Se concluye que el fortalecimiento del marco normativo de la extensión universitaria constituye un factor central para su institucionalización y para la consolidación de su papel en el desarrollo educativo y social en el contexto angoleño.