O enquadramento normativo da extensão na educação superior angolana: Uma análise à luz do modelo Context, Input, Process, Product

Resumo

A extensão universitária em Angola desempenha um papel relevante na aproximação entre a universidade e a comunidade, constituindo uma via de aplicação prática do conhecimento académico e científico para o desenvolvimento territorial, inovação comunitária, cidadania e capacitação social. Apesar da diversidade de iniciativas desenvolvidas pelas instituições de ensino superior (IES) angolanas, a ausência de orientações normativas claras tem condicionado a sua organização, articulação e sustentabilidade. Este estudo tem como objetivo analisar os desafios e as perspetivas da regulamentação da extensão universitária em Angola, considerando o contexto histórico, os dispositivos legais existentes e as fragilidades institucionais identificadas. Do ponto de vista metodológico, adotou-se uma abordagem qualitativa, baseada em pesquisa documental e análise hermenêutica de legislação, políticas públicas e documentos institucionais do ensino superior angolano, recorrendo ao modelo Context, Input, Process e Product (CIPP). Os resultados evidenciam a inexistência de uma política nacional estruturada de extensão universitária, o que compromete a sua articulação com o ensino, a pesquisa e a responsabilidade social das IES. Conclui-se que o fortalecimento do enquadramento normativo da extensão universitária constitui um fator central para a sua institucionalização e para a consolidação do seu papel no desenvolvimento educacional e social no contexto angolano.