Alinhando educação básica e estudos universitários: diferenças raciais / étnicas no desempenho de “calouros” em universidades comunitárias na Califórnia.

Resumo

Neste artigo focalizamos a transição de alunos do ensino médio para universidades comunitárias na Califórnia. Nosso banco de dados rastreia cinco coortes de jovens que concluíram o Ensino Médio na Califórnia em seu primeiro ano em universidades comunitárias do estado. Ele avalia em que medida os testes de desempenho escolar (atualmente não utilizados por universidades comunitárias como critério de ingresso) são úteis na previsão de sucesso escolar em universidades comunitárias. Além disso, dada a persistência de disparidades raciais no Ensino Superior,, exploramos se esta relação fundamental entre desempenho acadêmico no ensino médio, cursos universitários e desempenho é diferente para alunos de diferentes raças / etnias.