Uma Vida de Trauma: Desafios de Saúde Mental para a Educação Superior em um ambiente de conflito no Afeganistão.

Autores

  • Mohammed Osman Babury Kabul University and Ministry of Higher Education, Afghanistan
  • Fred Manwarren Hayward University of Massachusetts, Amherst

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n68.2013

Palavras-chave:

Afeganistão, saúde mental, educação superior, políticas públicas, serviços aos estudantes.

Resumo

Mais de 30 anos de guerra no Afeganistão resultaram em desafios políticos imensos para enfrentar os resultantes problemas de saúde mental. O objetivo desta análise política é a de examinar o papel potencial do ensino superior para enfrentar os urgentes problemas de saúde mental em suas universidades e instituições públicas de ensino superior como um desafio político importante. Nós definir e clarificar a extensão e natureza dos problemas de saúde mental e questões políticas envolvidas, colocando-os no contexto de alunos em um ambiente de guerra. Discutimos os esforços da liderança do Ministério do Ensino Superior para responder ao dano físico de guerra e as crises resultantes de saúde mental em um ambiente de muito escassos recursos humanos e financeiros. Nós descrevemos um sistema de ensino superior atingida por anos de guerra ainda buscando reconstruir e aumentar a qualidade, mesmo quando a luta continua. Os autores descrevem as condições do sistema de ensino superior, o escopo, complexidade e natureza dos problemas de saúde mental, e os principais desafios enfrentados na tentativa de reconstruir o sistema e as vidas da comunidade de ensino superior. Os autores soletrar os imensos desafios enfrentados na reconstrução de um sistema mal devastado pela guerra enquanto lidam com o pedágio tremendo da saúde mental humana vivida por seus alunos, professores e funcionários. Concluímos, estabelecendo algumas direções possíveis, opções e recomendações para dar resposta aos problemas de saúde mental, reconhecendo as dificuldades rostos de ensino superior na tentativa de responder a elas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Mohammed Osman Babury, Kabul University and Ministry of Higher Education, Afghanistan

Prof. Mohammad Osman Babury is Deputy Minister for Academic Affairs at the Ministry of Higher Education in Kabul, Afghanistan and Professor of Pharmacognosy at Kabul University. He received his BA and Master’s in Pharmacy from Pyatigorsk Pharmaceutical Institute in Russia.  He has worked in the Department of Pharmacognosy, Faculty of Pharmacy at Kabul University and currently holds the position of Professor.  He because Deputy Minister for Academic Affairs in the Ministry of Higher Education with oversight of 31 higher education institutions in 2007.  He has been Head of Department at Kabul University, General Director of Pharmaceutical Directorate at the Ministry of Public Health, Vice Chancellor of Academic Affairs of Kabul University, and Chief of the Governing Board, South Asian University in 2011.  He has published twenty-two articles in the field of Pharmacognosy and herbal medicine and is author of the first Dari textbook in the field entitled Pharmacognosy.  His most recent scientific research focused on the study of mumie which is well known in traditional medicine in Afghanistan.

Fred Manwarren Hayward, University of Massachusetts, Amherst

Dr. Fred M. Hayward is Senior Higher Education Advisor to the Ministry of Higher Education, and works for the University of Massachusetts, Amherst, Center for International Education. He is a specialist on higher education with more than 30 years of experience as an educator, scholar, senior administrator and higher education consultant.  He has a Ph.D. from Princeton University and a B.A. from the University of California.  He has taught at the University of Ghana, Fourah Bay College in Sierra Leone, and the University of Wisconsin-Madison where he was Professor of Political Science, department chair, and Dean of International Programs. He was Executive Vice President of the Council on Higher Education Accreditation and Senior Associate for the American Council on Education for more than ten years. He has been a higher education consultant for the World Bank, Carnegie Corporation, Ford Foundation, Academy for Educational Development, USAID, and Ministries of Education, focusing on higher education change, governance, strategic planning, and accreditation.   Dr. Hayward has written extensively on development issues and higher education.

Downloads

Publicado

2013-09-15

Como Citar

Babury, M. O., & Hayward, F. M. (2013). Uma Vida de Trauma: Desafios de Saúde Mental para a Educação Superior em um ambiente de conflito no Afeganistão. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 21, 68. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n68.2013

Edição

v. 21 (2013)

Seção

Articles