Explorando diferentes perspectivas sobre Pedagogia Social: por uma abordagem complexa e integrada

Resumo

Atualmente, algumas caracterizações mostram a pedagogia social como um conceito amplo, complexo, ambíguo, e problemático que se aplica a coisas muito diferentes. Isto é devido à simplicidade das ferramentas usadas para aproximar uma área complexa. A mudança de perspectiva para interpretar pedagogia social como um objeto híbrido e complexo pode transformar as alegadas deficiências em pontos fortes e promessa. Este trabalho que fornece elementos permitir tal mudança. Para este fim, alguns mal-entendidos sobre pedagogia social são apresentados. Estes são os cenários e fatores têm que contribuíram (1) a gerar imprecisões e confusões sobre o que é pedagogia social, poderia ou deveria fazer, e (2) a projetar uma imagem inconsistente e mal definidas de pedagogia social, ou seja, a disciplina, sem método, e ineficaz e ineficiente para resolver os problemas sociais. Pedagogia social que emerge das seis Desentendimentos (cognitivo, político, cientista, ação, normativo, e social) é complexa. Na nova perspectiva, é como um objeto híbrido (que é um conceito, uma disciplina, e uma prática) que é complexo, aberto, dinâmico e em constante mutação.