Dialética em vez de dicotomias: Perspectivas sobre a dupla ambição do movimento defesa de pessoas com necessidades especiais

Autores

  • Lisbeth Eriksson Linköping University Sweden

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n44.2013

Palavras-chave:

Movimento de defesa de pessoas com necessidades especiais, pedagogia social, dialética.

Resumo

Este trabalho examina o trabalho de mobilizar uma organização de defesa para as pessoas com necessidades especiais, o nível local. Ela passou cerca de um ano estudando a organização, principalmente através de contatos, conversas e entrevistas com pessoas que são ativas no seu conselho. A análise do trabalho da organização local toma como ponto de partida duas tradições que enfatizam o sentido de comunidade e de mobilização coletiva dos grupos. Estas duas tradições, sociais pedagogia continentais e anglo desenvolvimento comunitário, complementada por conceitos teóricos de reconhecimento e de redistribuição. Uma série de dilemas, que pode ser expresso em termos de dicotomias, são incorporados nestas teorias. Estas perspectivas podem ser confrontados com dados empíricos. Através destas comparações, podemos ver como a dicotomia torna-se fenômenos dialéticos que não pode ser considerado como um lugar, mas como existindo simultaneamente.

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Biografia do Autor

Lisbeth Eriksson, Linköping University Sweden

Lisbeth Eriksson is an associate professor in the adult education field. She is working at Linköping University. She has two main research interest; adult education in the multicultural society and theoretical understandings of social pedagogy.

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Publicado

2013-04-30

Como Citar

Eriksson, L. (2013). Dialética em vez de dicotomias: Perspectivas sobre a dupla ambição do movimento defesa de pessoas com necessidades especiais. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 21, 44. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n44.2013

Edição

Seção

Articles