A Comunicação Alternativa para além das Tecnologias Assistivas

Autores

  • Leila Regina Nunes Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  • Catia Crivelenti de Figueiredo Walter Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v22n83.2014

Palavras-chave:

Educação Especial, tecnologia assistiva, comunicação alternativa

Resumo

A presença de alunos com paralisia cerebral e com autismo é crescente no cotidiano das escolas regulares. Professores frequentemente necessitam de formação no emprego de recursos de comunicação alternativa junto a esse alunado que exibe graves dificuldades de comunicação oral.  Serão descritos estudos do Grupo de Pesquisa Linguagem e Comunicação Alternativa do Programa de Pós–Graduação em Educação de uma universidade publica conduzidos em escolas regulares e especiais. Serão apresentados e comentados recursos de Comunicação Alternativa elaborados com o propósito de favorecer as habilidades linguísticas, comunicativas e sociais desses alunos em suas interações em sala de aula. Finalmente, serão discutidas questões relativas à pesquisa em sala de aula, à concepção de comunicação e ao papel da tecnologia na Comunicação Alternativa.

 

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Biografia do Autor

Leila Regina Nunes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Possui Bacharelado em Psicologia e Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1970), mestrado em Special Education na George Peabody College, USA (1977)  e doutorado (Ph D) em Special Education - Vanderbilt University (1985).  Foi docente da Universidade Federal de S. Carlos e da Universidade Federal do Rio de Janeiro.  É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq e  Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ. Tem experiência em Educação e Psicologia, atuando em áreas como desenvolvimento humano, linguagem e comunicação, interação social, comunicação alternativa, educação de pessoas com deficiência e metodologia experimental de pesquisa. Coordena o Laboratório de Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa da Faculdade de Educação da UERJ. É sócia da International Society for Augmentative and Alternative Communication e sócia emérita  da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Coordenou mais de 15 projetos de pesquisa financiados pelo CNPq, CAPES, FAPESP e FAPERJ e orientou quase 50 teses e dissertações.  É revisora de vários periódicos qualificados e autora de vários trabalhos científicos publicados em periódicos qualificados e em diversos livros. Foi organizadora dos seguintes livros: Pesquisa em Educação Especial na Pós-Graduação, Coletâneas da ANPEPP: Prevenção e Intervenção em Educação Especial, Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais, Um retrato da comunicação alternativa no Brasil: Relatos de pesquisas e experiências, Comunicar é Preciso: em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência, Compartilhando experiências: Ampliando a comunicação alternativa,  Ensaios sobre autismo e deficiência múltipla e Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação  Especial .

Catia Crivelenti de Figueiredo Walter, Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

a autora é graduada em Fonoaudiologia, possui mestrado e doutorado em Educação Especial (UFSCar) e Pós-doutorado em Comunicação Alternativa (UERJ). Atua como pesquisadora e orientadora no grupo de pesquisa em Linguagem e Comunicação Alternativa do Programa de Pós Graduação em educação da UERJ. Tem experiência na área de fonoaudiologia clínica e Educação Especial, com ênfase em formação acadêmica, docência, principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento e avaliação de linguagem, educação especial, autismo, pessoas com deficiência intelectual, paralisia cerebral, distúrbios de linguagem, técnicas de ensino especializado, PECS-Adaptado, comunicação alternativa e capacitação de familiares e de professores do ensino regular e especial. Coordena vários projetos de pesquisa  com financiamento da Fundação de Amparo a pesquisa do Rio de Janeiro (FAPERJ). Organizou junto com a Profa. Leila Nunes e colegas os  livros: Comunicar é Preciso: em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência, Compartilhando experiências: Ampliando a comunicação alternativa,  Ensaios sobre autismo e deficiência múltipla, além de ter publicado mais de 20 capítulos de livros e 6 artigos  em periódicos conceituados na área da Educação Especial. 

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Publicado

2014-08-11

Como Citar

Nunes, L. R., & Walter, C. C. de F. (2014). A Comunicação Alternativa para além das Tecnologias Assistivas. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 22, 83. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n83.2014

Edição

v. 22 (2014)

Seção

Educação especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem