Qual é o lugar da escola na produção de desigualdade? Elemetos para discussão

Resumo

Este artigo propõe uma revisão do papel da escola na produção e reprodução da desigualdade social. Com base em pesquisa realizada entre 2005 e 2007, em vinte e quatro escolas de ensino médio em Buenos Aires, La Plata, Província de Neuquén e Salta, e concentrando-se em entrevistas com diretores de escolas, o articulo toma quatro áreas de análise: a percepção de novos setores sociais que são incorporados no ensino médio e a variação das funções educativas; a oposição entre "eles" (os alunos e suas famílias) e "nós" (o povo, o sistema escolar); o surgimento de expressão e os direitos que os novos conteúdos de formação; e a definição de horizontes para a ação escolar. Nestas quatro dimensões, buscaremos identificar como a desigualdade social aparece, e discutir se ela não é, por sua vez, também produzida desde o ensino médio.