Docência universitária na Argentina. Barreiras na carreira acadêmica

Resumo

O artigo analisa os mecanismos de acesso e promoção de professores dentro das universidades nacionais na Argentina. Foram realizadas 156 entrevistas em profundidade com professores de sete universidades nacionais e de dois campos disciplinares, biologia e administrçãoa. Os professores enfatizam a existência de falhas nos concursos públicos como um dos principais obstáculos, tanto no acesso a cargos de maior status como para compromisso de maior tempo. As observações críticas apontam para a insegurança no emprego, concursos dependêntes do orçamento e sua politização, os critérios de avaliação dos candidatos, a composição dos júris e a competição e seu efeito sobre o local de trabalho.

Algumas faculdades têm tentado superar os problemas causados pelos concursos públicos através da adição de uma "carreira docente" para garantir a estabilidade no emprego por meio de um sistema de avaliação contínua do desempenho docente. Ao fazer isso eles tiveram que enfrentar novas restrições: fundos insuficientes para garantir promoções, sistemas complexos com a avaliação de resistência dos professores e os elevados custos de gestão e estrutura de emprego estagnado após a estabilidade garantida.