Uma análise preliminar da fórmula do novo sistema de financiamento local California controle

Autores

  • Rebecca Wolf SRI International
  • Janelle Sands SRI International

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2194

Palavras-chave:

fórmula de financiamento para o controle local, responsabilidade local, Califórnia, financiamento da educação, equidade, adequação, flexibilidade fiscal, controle local, participação da comunidade, reforma do estado

Resumo

O estado da Califórnia modifico recentemente o seu sistema de financiamento da educação pública básica (K-12). Promulgada em 2013, a fórmula para o controle local do Financiamento (LCFF por sua sigla em Inglês) substituiu a fórmula anterior, válida por 40 anos. A LCFF aumenta a flexibilidade fiscal dos distritos; fornece mais recursos para os distritos que servem uma maior proporção de pessoas de baixa renda, que usam o Inglês como segunda língua (ELL), estudantes jovens; e requer oficiais do distrito que envolvem membros da comunidade nas decisões do distrito. Este artigo expande um estudo realizado por uma equipe de 12 pesquisadores independentes que investigaram a aplicação de LCFF. O estudo aborda as questões três pesquisas: (a) como usaram os representantes do distrito a nova flexibilidade orçamental? (b) Como envolveram as autoridades distritais os pais e outras grupos? (c) Quais são as oportunidades e desafios oferecidos aos distritos pela LCFF? Os dados incluem 71 entrevistas semi-estruturadas com autoridades do distrito em 10 distritos na Califórnia e 22 entrevistas com funcionários do conselho de Educação do estado (COE). Os resultados indicam que os entrevistados estavam cautelosamente otimistas sobre LCFF. Funcionários distritais apreciaram uma maior flexibilidade orçamental e o envolvimento da comunidade. No entanto, funcionários do distrito e do COE teveram dificuldades na aplicação da lei durante seu primeiro ano.

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Biografia do Autor

Rebecca Wolf, SRI International

Rebecca Wolf is an education researcher at SRI International in Rosslyn, Virginia. Her research interests include K–12 public education policy; school finance; and equity in education. Wolf has a doctorate in organizational leadership and policy studies from the University of Maryland, College Park.

Janelle Sands, SRI International

Janelle Sands is a research analyst at SRI International in Rosslyn, Virginia. She is interested in PrK–12 education reform. Sands holds a master’s degree from Brown University.

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Publicado

2016-03-21

Como Citar

Wolf, R., & Sands, J. (2016). Uma análise preliminar da fórmula do novo sistema de financiamento local California controle. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 34. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2194

Edição

Seção

Articles