Dinheiro esperto? O finacimento federal e filantrópico para o Common Cor

Autores

  • Mindy L. Kornhaber Penn State University
  • Nikolaus J. Barkauskas Penn State University
  • Kelly M. Griffith Penn State University

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2221

Palavras-chave:

política educativa, reforma educativa, filantropia educativa, Common Core

Resumo

O Common Core tenta preparar todos os estudantes para se formar, para melhorar a transparência dos sistemas de responsabilidade entre os estados, e promover o desenvolvimento efetivo e distribuição de recursos educacionais. Esta reforma foi aprovada em mais de 40 estados e tem sido descrito como dirigido pelo estado. Os pesquisadores examinaram o financiamento federal e filantrópico para o reforma através de um prisma conceitual baseado na teoria de dependência de recursos. Este artigo analisa oito maneiras em que o Common Core foi transportado em e ao redor do sistema de educação pública. Os investigadores consideram maneiras aglomerados de acordo com os seus fins e as implicações para a reforma. Conclui-se com uma discussão sobre os benefícios deste financiamento para diferentes tipos de entidades que dá-lo e recebê-lo.

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Biografia do Autor

Mindy L. Kornhaber, Penn State University

Mindy L. Kornhaber is an Associate Professor in the Department of Education Policy Studies at Penn State University. Her research is guided by two questions: How do institutions and the policies surrounding them enhance or impede human development, and how can human development be advanced on a more equitable basis?

Nikolaus J. Barkauskas, Penn State University

Nikolaus J. Barkauskas is a PhD candidate (ABD) in Educational Theory and Policy at Penn State University. His research interests include the philosophy of education, ethics in school reform, and philanthropy and education. His current research is studying the strategic giving practices of private philanthropic foundations in support of the Common Core State Standards.

Kelly M. Griffith, Penn State University

Kelly M. Griffith is a PhD candidate (ABD) in Educational Theory and Policy at Penn State University. Her research explores how education policy affects the opportunities for college preparation, access, and transition for students from underprivileged backgrounds.

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Publicado

2016-09-12

Como Citar

Kornhaber, M. L., Barkauskas, N. J., & Griffith, K. M. (2016). Dinheiro esperto? O finacimento federal e filantrópico para o Common Cor. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 93. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2221

Edição

v. 24 (2016)

Seção

Articles