Pressupostos e estruturas conceituais subjacentes educação para a Cidadania Curriculum Ministerial História, Geografia e Cs. Socialmente educação básica no Chile

Resumo

A pesquisa apresentada mostra os resultados em estruturas conceituais presentes no currículo escolar prescrito educação para a cidadania a partir de uma análise de conteúdo documental das orientações curriculares e programas Ministerial História e Ciências Sociais 2012 1 ° a 6 básico—junto com o Programa de História e Ciências Sociais 2011 grau 6. A análise permitiu nós livres e árvores estrutura categóricas até três matrizes: Diretrizes Curriculares, Educação para a Cidadania conteúdo e deficiências e omissões. Eles percebem um discurso curricular que combina extensa presença de conceitos de sociedade civil e de convivência com imprecisões, contradições, falta de conteúdo e vertentes discursivas na dimensão social parece sujeitos ao desenvolvimento individual do assunto.