Análise do discurso político na Espanha sobre o insucesso escolar no Twitter

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2357

Palavras-chave:

política educacional, fracasso escolar, redes sociais, reforma educacional, problemas sociais

Resumo

Os partidos políticos incorporar os seus perfis públicos no Twitter como uma ferramenta de comunicação e publicidade. O fracasso escolar tem sido um tema recorrente nesta agenda política. A profunda compreensão dessa realidade complexa requer uma análise crítica dos meios de comunicação em que ocorre e transmite. Na análise de produzir uma fase de parecer e uma mídia, o discurso oficial.O estudo caracteriza o tema, diretrizes e intenções subjacentes de discursos políticos sobre o insucesso escolar nas contas dos principais partidos políticos espanhóis com representação parlamentar.Ele usa análise de rede e meios de comunicação, a partir da análise crítica do discurso e teoria fundamentada. Twitter é de especial interesse para oferecer uma síntese do pensamento. Ele prestou uma atenção especial para sistematizar a busca e apreensão de informações para evitar a volatilidade do conteúdo. Os resultados sugerem que: não importa a compreensão do fracasso escolar; ele é ignorado; ou ele usa como uma arma para justificar políticas do partido e para desacreditar as dos outros partidos políticos. Discurso no twitter oferece uma abordagem altamente ideológica; uma caracterização do fracasso escolar a partir da simplificação das figuras; e uma visão do fracasso escolar como resultado.

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Biografia do Autor

Jesus Domingo, Universidad de Granada y Grupo de Investigación FORCE

Jesús Domingoes catedrático de la Universidad de Granada, especialista en formación, asesoría y liderazgo para la inclusión, la mejora de la educación pública y la justicia social. Es miembro del grupo de investigación FORCE, de la Red de Investigación RILME y del Proyecto Atlántida). Director y participante en una veintena de proyectos de investigación y de cooperación internacional financiados con fondos públicos y autor de más de un centenar de publicaciones en esta línea de investigación.

José Manuel Martos, Grupo de Investigación FORCE y Universidad de Granada

José Manuel Martos es doctor por la Universidad de Granada. Miembro del grupo de investigación FORCE. Sus líneas de investigación son la desigualdad educativa, análisis de discursos en torno a la desigualdad educativa y formativa, análisis del discurso educativo en redes sociales. Tiene una dilatada experiencia en la gestión de la formación, principalmente en modalidad on line y en la gestión de proyectos de aprendizaje virtual. Es responsable del proyecto Voces de aprendizaje (http://vocesdeaprendizaje.org) que recoge narrativas de aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento.

Publicado

2016-06-26

Como Citar

Domingo, J., & Martos, J. M. (2016). Análise do discurso político na Espanha sobre o insucesso escolar no Twitter. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 70. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2357

Edição

Seção

Articles