Justiça de educação para estudantes indocumentados: Como conselheiros escolares encorajam persistência desses estudantes em escolas

Resumo

Conselheiros escolares em escolas K-12 são intermediários importantes que facilitam a estudantes indocumentados a persistir em famílias da escola. Além disso, há uma falta de investigação sobre o seu papel como defensores e a variedade de seus esforços para apoiar os jovens não autorizados. Esta pesquisa pergunta: 1) quais são os desafios enfrentados e superados pelos conselheiros para promover a persistência dos alunos na escola?; 2) quais são as estratégias implementadas pelos conselheiros para encorajar a persistência nos alunos? As datas derivaram de um estudo de caso construído de sete conselheiros escolares e uma especialista de intervenção familiar em dois distritos escolares no Texas, na fronteira do U.S.A. e México. Os resultados revelaram que dois dos maiores desafios em termos de persistência estudantil e seu trabalho- eram relacionados com as complexidades da vida dos alunos e suas famílias, migrando através da fronteira para ir para a escola. Apesar do “networking” pelos participantes para os alunos e suas famílias, e neste processo formando relações e procurando serviços para eles, os conselheiros perceberem os limites de alguns de seus esforços. As políticas e eventos além de seu controle impediram e eles inibiram eles de atuar como agentes para ajudar seus alunos em aspectos cruciais. Enquanto os conselheiros podem desenvolver um relacionamento com os alunos que são fortes e confiáveis para encorajar a persistência estudantil, deve investigar ainda mais este processo com atenção especial para as maneiras em que os dirigentes escolares s podem ser capaz de servir as famílias recém-chegadas ou não documentadas.