Gastos públicos e a função de produção da educação

Resumo

A relação entre gastos na educação pública e os resultados dos alunos continua a ser uma grande preocupação para analistas políticos, administradores educacionais e o público em geral. Embora estudos anteriores não tenham conseguido identificar uma relação consistente entre o investimento público na educação e resultados positivos para os alunos, a maioria das análises não consideraram os diferentes objetivos educacionais relacionadas com as várias categorias de despesas educacionais. Este estudo baseia-se em pesquisas anteriores em distritos escolares públicos na Pensilvânia para verificar as melhorias propostas na especificação do modelo tradicional da função de produção da educação. Usamos uma análise do modelo de efeitos fixos longitudinais, através de um detalhamento dos gastos de instrução, a fim de tomar em conta a probabilidade de que diferentes subcategorias de instrução (programação regular, educação especial e educação profissional) influenciam os resultados de estudantes de diferentes maneiras. Os resultados sugerem que o impacto dos gastos poderiam ter sido subestimados em estudos anteriores já que não tiveram em conta estas diferenças, especialmente no caso da educação matemática.