A promessa e as realidades de Pay for Success/Social Impact Bonds

Autores

  • Kenneth J. Saltman University of Massachusetts Dartmouth

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2640

Palavras-chave:

Pay For Success, Impacto Social, Reforma Escolar de Chicago, Educação Neoliberal, Reforma Escolar Corporativa, Filantropia

Resumo

Este artigo considera os argumentos dos proponentes para Pay for Success, também conhecidos como “Social Impact Bonds”. Pay for Success permite aos bancos financiar serviços públicos com lucros potenciais ligados a métricas. Pagar pelo sucesso recebeu apoio federal através da Lei de Sucesso de Todos os Estudantes de 2016 e está prevista para 2020 para expandir nos EUA para um trilhão de dólares. À medida que os distritos escolares, as cidades e os estados enfrentam crises de dívida e orçamento, Pay for Success foi defendido por filantropos, empresas de consultoria corporativa, políticos e bancos de investimento com base em melhorar a prestação de contas, redução de custos, transferência de riscos e disciplina de mercado. Com sua história pioneira na educação neoliberal, Chicago fez uma experiência inicial em Pay for Success. Este artigo fornece uma análise conceitual dos principais pressupostos subjacentes e ideologias do Pay for Success. Ele examina as reivindicações de defensores e críticos e ilumina as motivações financeiras e ideológicas que animam Pay for Success. O artigo afirma que o Pay for Success beneficia principalmente os bancos sem beneficiar dos benefícios que os proponentes prometem. Conclui considerando Pay for Success em relação a considerações econômicas estruturais mais amplas e os recentes usos da educação pública para produzir lucro a curto prazo para os capitalistas.

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Biografia do Autor

Kenneth J. Saltman, University of Massachusetts Dartmouth

Kenneth J. Saltman teaches in the Educational Leadership and Policy Studies Ph.D. program. His most recent book is Scripted Bodies: Corporate Power, Smart Technologies, and the Undoing of Public Education (Routledge, 2016).

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Publicado

2017-06-05

Como Citar

Saltman, K. J. (2017). A promessa e as realidades de Pay for Success/Social Impact Bonds. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 59. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2640

Edição

Seção

Restructuring and Resisting Education Reforms in Chicago’s Public Schools