Impacto dos movimentos migratórios no processo de escolarização na Turquia: Pareceres dos supervisores

Resumo

Este estudo procurou analisar o impacto dos movimentos migratórios interregionais e urbano-rurais em escolas localizadas em zonas sujeitas a elevados fluxos imigratórios e emigratórios na Turquia, com base em dados compilados por supervisores do ensino primário (N= 150). Este estudo foi elaborado com base num inquérito transversal, que visou analisar os problemas mais prementes com que essas escolas se defrontam e estabelecer as ações passíveis de serem empreendidas pelos diversos intervenientes. Os dados globais indicam que as escolas servem principalmente populações desfavorecidas, provenientes de agregados familiares pobres. De entre os principais desafios evidenciados, figura a inexistência de recursos escolares adequados, instalações precárias, problemas decorrentes de uma aplicação ineficaz e extemporânea do programa, elevada rotatividade do pessoal, recrutamento de docentes maioritariamente inexperientes e pouco qualificados e níveis muito baixos de envolvimento dos pais na educação escolar das crianças. Por conseguinte, as recomendações propostas centram-se na implementação de medidas que eliminem os condicionalismos de capacidade e de recursos, melhorem  as práticas de recrutamento e seleção do pessoal, assegurem supervisão e apoio adequados ao corpo docente, respondam às necessidades escolares e sócio emocionais dos alunos e promovam o envolvimento parental na educação dos filhos.