Impacto de los movimientos de población internos en la escolarización proceso en Turquía: Las opiniones de los supervisores

Resumen

En este estudio se trató de examinar el impacto de los movimientos de población interregionales y urbano-rurales en las escuelas ubicadas en zonas sometidas a altos flujos de inmigración y emigración en Turquía, sobre la base de datos recogidos de los supervisores de escuelas primarias (número= 150). Se utilizó un diseño de encuesta transversal para examinar los problemas más apremiantes a los que se enfrentan esas escuelas y las posibles medidas que podrían adoptar los distintos grupos de interés. Los datos globales sugieren que esas escuelas prestan servicios, en su mayoría, a poblaciones desfavorecidas de familias pobres. Entre los principales retos revelados se encuentra la falta de suficientes recursos escolares e instalaciones deficientes, problemas causados debido a la aplicación ineficaz e inoportuna del programa, a la alta rotación de personal y a la contratación de personal docente en gran medida sin experiencia y relativamente menos cualificados, así como niveles más bajos de participación de los padres en la escolarización de sus hijos. En consecuencia, las recomendaciones propuestas se centraron en medidas para eliminar las limitaciones de capacidad y recursos, mejorar las prácticas de contratación y asegurar la supervisión y apoyo adecuados para el personal educativo, satisfacer las necesidades académicas y socio-emocionales de los estudiantes y facilitar la implicación de los padres en la educación de los niños.