A modernização das escolas no Mexico: A origem das politicas de avaliação docente e de gestão escolar

Resumo

Este artigo analisa a evolução da política de avaliação de professores e as origens das iniciativas de gestão baseados na escola no contexto educacional mexicano, desde os finais dos anos 80 até a última Reforma da Educação 2012-2013. O México se juntou ao Movimento Global pela Reforma Educacional durante os anos 90 através do Acordo Nacional para a Modernização da Educação Básica, sob a qual o programa Carrera Magisterial foi criado, tentando melhorar a qualidade dos professores. Posteriormente, o Programa Escolas de Qualidade foi implementado para descentralizar a gestão escolar e aumentar a transparência nas escolas. Finalmente, a institucionalização de Monitoria e Avaliação no Sistema Educacional Mexicano deu origem ao Instituto Nacional de Avaliação Educacional. Através de um análise documental, revemos os origens dessas políticas, descrevendo os atores envolvidos e identificamos como eles influenciaram e afectaram o desenvolvimento e implementação do mais recente Reforma da Educação 2012-2013, como as preocupações de avaliação de professores. Finalmente, o artigo apresenta uma visão geral dos resultados e as consequências da aplicação destas políticas e ofrece uma análise contextual da implementação e boicote da última reforma educacional em algumas regiões do México.