A exposição os estudantes à educação baseada em competências

Resumo

Recentemente, a maioria dos estados dos Estados Unidos ter revisto a política educacional com métodos que proporcionaram flexibilidade para se afastar das unidades do sistema Carnegie, que incide sobre o crédito e "tempo no banco ou mesa" para políticas com base em competências que ligam o progresso do estudante com teor de matéria. No entanto, pouca informação é sistematicamente coletadas sobre como a educação baseada em competências é implementado, o que torna difícil avaliar o impacto sobre os resultados dos alunos. Usando dados de 600 alunos 9.12 com técnicas analíticas com fator de confirmação, relatamos os resultados iniciais de confiabilidade e validade da administração inicial de uma pesquisa projetado para capturar a exposição aluno elementos que foram descritos como essencial para uma aprendizagem baseada em competências centrado no aluno e instrução. Esses elementos incluem progressão com base em perícia, personalização, avaliação flexível e desenvolvimento de habilidades e disposições específicas. Os resultados sugerem que a pesquisa fornece uma maneira de medir e estudar a variação na implementação da educação baseada em competências de forma confiável. É importante ressaltar que a pesquisa fornece uma maneira de capturar a implementação da perspectiva do estudante, aproveitando o facto dos relatórios de estudantes sobre as suas experiências em sala de aula pode ser uma fonte particularmente confiável de informações sobre a prática de ensino.