Una investigação metodológica ao serviço do pensamento crítico: Una aproximación hermenêutica en la era de la pos-verdad

Autores

  • Rubén Arriazu University of Extremadura

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3393

Palavras-chave:

Investigación Metodológica, Neoliberalismo, Posverdad, Pensamiento Crítico, Miedo

Resumo

A metodologia hermenêutica representa uma aproximação analítica e dialética irremediável para o desenvolvimento do pensamento crítico. En la era de la posverdad, la interpretación traditional del texto ha dejado paso a escenarios interpretatives más complejos donde los recursos audiovisuais a base das nuevas narrativas e o novo conocimiento. A investigação metodológica cualitativa tem reivindicado a importância sócio-histórica e temporal na análise dos fenómenos sociais. Asumiendo esta premisa, a análise hermenêutica se apresenta como uma estratégia de investigação metodológica plausível para analizar a gestão de pessoas que apresentem uma perspectiva social ante uma audiencia atemorizada. Concretamente, u objetivo desta pesquisa é mostrar o potencial da análise hermenêutica das versões contrapostas do terrorista que tuvo lugar na sede do calendário semanal Charlie Hebdo (2015). Para abordar esta análise utilizou-se a metodologia hermenêutica da sospagem (Gadamer, 1960/2004) adaptada ao contexto audiovisual. Uma das conclusões mais relevantes desta análise é que a Internet se converteu no catalizador de múltiplos verdades. Una válvula de escape foi resgatada no novo momento crítico e um espacio de resistência donde luchar contra a versão mediática, oficial e hegemónica impulsada pela “Classe de Davos.”

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Biografia do Autor

Rubén Arriazu, University of Extremadura

Rubén Arriazu Muñoz is Associate Professor at the University of Extremadura in Spain He holds a PhD in Sociology from the Complutense University of Madrid and his areas of research are university educational policies, social research educational governance, social research methods, qualitative methods, digital literacy, neoliberalism policy and the social exclusion. His academic career includes research stays at Harvard University, University of Pennsylvania and UNESCO-Buenos Aires.

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Publicado

2018-11-19

Como Citar

Arriazu, R. (2018). Una investigação metodológica ao serviço do pensamento crítico: Una aproximación hermenêutica en la era de la pos-verdad. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 148. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3393

Edição

Seção

Rethinking Education Policy and Methodology in a Post-truth Era