Coordenadores do Título IX como burocratas de nível de rua nas escolas dos Estados Unidos: Desafios para enfrentar a discriminação sexual na era #MeToo

Resumo

A discriminação sexual em ambientes educacionais é um problema contínuo, apesar da aprovação do Título IX em 1972. Muitas escolas não alinharam suas políticas com novas leis que protegem os alunos de intimidação e assédio, e muitos profissionais desconhecem seus direitos. novas obrigações com relação aos regulamentos estaduais Este artigo apresenta os resultados de entrevistas semi-estruturadas com 10 participantes que relatam os papéis e responsabilidades dos coordenadores do Título IX em seus distritos escolares K-12. Os coordenadores do Título IX foram difíceis de localizar e o recrutamento foi um desafio neste estudo. No entanto, nossos resultados indicam um forte alinhamento com o conceito de "burocratas de rua" de Lipsky (1971, 2010). Descobrimos que esses administradores escolares tinham autonomia e discrição para interpretar e cumprir suas obrigações, no entanto, eles não tinham tempo, informações e outros recursos necessários para responder adequadamente aos deveres estabelecidos em sua posição. Eles relataram que gastaram muito pouco tempo em tarefas relacionadas ao Título IX, muitos se sentiram insuficientemente apoiados e despreparados, e poucos tinham uma compreensão abrangente de suas responsabilidades. Concluímos com recomendações e práticas de políticas relacionadas à formação e apoio de coordenadores do Título IX e esforços relacionados à eqüidade de gênero nas escolas do ensino fundamental e médio.