Escolas como market-based clusters: Análise geoespacial e estatística de escolas charter em Ohio

Resumo

Este estudo contribui para o crescente corpo de pesquisa sobre o posicionamento geográfico estratégico de escolas charter tradicionais (TCS) em áreas urbanas e seu efeito segregativo, considerando o conceito do economista Michael Porter de clusters de empresas, ou empresas que “cluster” para maximizar seu lucro potencial e obter acesso a uma base de clientes. Usando uma abordagem de métodos mistos, usamos sistemas de informações geográficas (GIS) para realizar uma análise de Average Nearest Neighbor Analyses (ANNA) para determinar se as escolas charter e públicas (TPS) se agrupam no Distrito Escolar Metropolitano de Cleveland (CMSD). Analisamos os dados de matrícula escolar e os setores censitários locais usando MANOVA para comparar as características de TCS e TPS e produzir mapas dos resultados. Consistente com outras pesquisas, encontramos evidências de aumento da segregação. Os resultados da ANNA e MANOVA indicam que os TCS são mais agrupados que o TPS e tendem a se localizar fora das comunidades mais pobres, com concentrações mais altas de negros e pobres.