EdTech y políticas públicas: Para introducir la cuestión

Resumen

: Se ha convertido en un lugar común y un truismo afirmar que el desarrollo sin precedentes de las tecnologías digitales ha cambiado radicalmente nuestras vidas. Sin embargo, la rapidez con que las posibilidades técnicas se multiplican no parece estar acompañada por el constante examen, por la creación y recreación de los fines a los cuales deben someterse los medios, especialmente en el campo de la educación. Porque no hay razón para imaginar que la “socialización espontánea” promovida por el simple acceso a la red no siga los colores de la conformidad que prevalece en nuestras sociedades. Por esta razón, el presente dossier tiene como principal objetivo contribuir a la crítica de los discursos y representaciones que se imponen en nuestro cotidiano con la tecnología, naturalizando lógicas que, en primer lugar, deben ser objeto de nuestra cuidadosa evaluación, a fin de abrir el camino para la invención de prácticas, políticas y programas de educación a distancia que, renovando los usos de la tecnología, nos apunten nuevas perspectivas para la formación democrática de los ciudadanos.