Examinando o continuum da liderança do estudante negro: Da comunidade à faculdade e além

Resumo

Este estudo de caso comparativo qualitativo examina o envolvimento de liderança de 11 universitários negros e como eles entendem a promulgação de conhecimento (s) transgeracionalmente informado (s) como socialização racial para navegar em um campus de instituição predominantemente branca (PWI). Os resultados indicaram que os participantes usaram instrução comunitária para idosos e pedagogia familiar para informar o que significa ser líderes que promovem justiça social enquanto negros. Os temas emergentes foram: 1) Definição Coletiva; e 2) Auto-sacrifício. Os participantes indicaram que pais e idosos os socializaram racialmente para serem líderes abnegados que usaram valores, respeito e honra para preservar a cultura, o povo e as tradições Negras. Os processos de socialização racial influenciaram os alunos a se tornarem líderes que construíram e sustentaram comunidades universitárias negras por serem resilientes. Os participantes reconheceram que, embora a resiliência fosse importante, havia valor agregado na prática da resistência racial, o que permitia expor oposições racialmente ameaçadoras e identificar atos de racismo.