Que alunos atendem as ensino médio de “early college? Examinando as construções sociais da população-alvo

Resumo

Para apoiar as metas de conclusão da faculdade do país, o ensino médio “early college (ECHS) cria oportunidades para os alunos interessados ganharem até dois anos de crédito universitário gratuito durante o ensino médio. Os ECHSs também têm um objetivo de equidade: direcionar e matricular alunos que são historicamente sub-representados e / ou não podem ir para a faculdade. No entanto, até que ponto os ECHSs realmente atendem à sua população-alvo na prática não é clara, especialmente em um ambiente escolar mercadológico. Usando métodos qualitativos e a teoria da construção social e desenho de políticas (Schneider & Ingram, 1993), este estudo explora as práticas de recrutamento e seleção em cinco ECHSs nas fronteiras do Texas. As descobertas sugerem que a equipe do ECHS solicitou inscrições de grupos-alvo amplos. No entanto, o processo de admissão, moldado em parte por padrões de auto-seleção, favoreceu os alunos com inclinações acadêmicas e relativamente privilegiados em comparação com seus colegas do distrito. A equipe da ECHS construiu socialmente ideais mais restritos da população-alvo do que aqueles articulados no desenho da política com base em suas suposições sobre quem provavelmente teria sucesso - e, portanto, mereceria - uma oportunidade de acesso à universidade. As conclusões são discutidas com particular atenção às implicações da reforma da ECHS para a equidade.