A geometria no fazer das roças do povo Pataxó Hãhãhãe
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.28.4763Palavras-chave:
Educação Matemática, Formação de Professores Indígenas, Práticas tradicionais indígenas, GeometriaResumo
Este artigo teve como objetivos revisitar um trabalho de conclusão de curso da Licenciatura em Formação Intercultural para Educadores Indígenas, na habilitação Matemática. A pesquisa foi desenvolvida na aldeia Indígena Caramuru do Povo Pataxó Hãhãhãe, pesquisando de forma histórico-bibliográfica e utilizando como instrumentos de coleta documentos, livros e registros que contavam a história do povo. Utilizamos, também, fotografias das práticas do povo Pataxó Hãhãhãe, destacando as roças e hortas, além de entrevista com dois membros da aldeia. Destacar a geometria presente nos formatos das roças e hortas, para que esses saberes fossem registrados e lembrados, tanto pela escola como na comunidade, foi de grande valor para a formação e ampliação dos conhecimentos da pesquisadora e para o povo Pataxó Hãhãhãe. Com isso estamos valorizando e resgatando os conhecimentos tradicionais que o povo nos ensina com a vivência na comunidade. O trabalho também servirá de pesquisa e estímulo na comunidade.