Polifonia epistêmica da pesquisa sobre experiências de estudantes: O caso latinoamericano

Resumo

Neste artigo, examinamos a produção de conhecimento na América Latina sobre o que é conhecido na literatura internacional como ‘a experiência do aluno’ (“the student experience” em inglês). Esse conceito foi investigada no Reino Unido, enquanto, nos Estados Unidos, o engajo de estudantes engajados 'ganhou terreno. Embora na América Latina a produção de conhecimento no ensino superior tenha aumentado na última década, pouco se sabe sobre os estudos sobre as experiências dos alunos, embora existam inúmeras investigações sobre os estudantes do ensino superior em geral. Através de uma análise bibliométrica e análise de conteúdo de artigos publicados entre 2000 e 2017 por autores latinoamericanos em dois índices reconhecidos (Web of Science e SciELO), este artigo examina a produção de conhecimento sobre as experiências de estudantes do ensino superior de um perspectiva geopolítica do conhecimento. Os resultados mostram que, na América Latina, há uma produção de conhecimento sobre os alunos do ensino superior muito diversificada e, diante dessa pluralidade, propomos o conceito de “polifonia epistémica”. Por um lado, predominam as influências anglo-saxônicas nessa produção de conhecimento e, por outro, apresenta características particulares relacionadas aos sistemas de ensino superior nessa região. O artigo termina refletindo sobre como o conhecimento é produzido na região da América Latina e como isso afeta a política.