Des/Humanizar discursivamente: Uma análise dissertativa crítica multimodal a respeito de representações televisivas sobre jovens indocumentados em noticiários

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.28.4972

Palavras-chave:

Estudantes imigrantes, imigrantes indocumentados, análise crítica de discurso, análise de meios de comunicação, teoria racial crítica, raça, racialização

Resumo

Este artigo centra-se na cobertura televisiva de notícias feita sobre a proposta Development, Relief, and Education for Alien Minors (DREAM) Act of 2010, que criaria um caminho em direção à residência legal para milhares de imigrantes indocumentados nos Estados Unidos da América (EUA). Tendo em consideração o papel que os meios de comunicação de notícias desempenham na construção social de grupos de pessoas, a partir de uma análise das notícias de televisão que cobriram o DREAM Act of 2010 em espanhol e inglês, a autora examinou práticas discursivas usadas para representar jovens indocumentados de maneiras que desumanizam e humanizam esse grupo. A autora analisa as implicações desses modelos de discurso no entendimento de políticas de educação para o público e para pessoas diretamente envolvidas (stakeholders) no sistema educacional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ruth M. López, University of Houston

Ruth M. López, Ph.D., is an Assistant Professor at the University of Houston. Her research examines policies that impact the educational experiences of students of color; the education of immigrant and undocumented students; and issues of equity and access at all levels of education. Her research aims to critically understand how education policy information gets disseminated, how policies are implemented and how they impact families and students. Her commitment to these issues is informed by her lived experiences as the daughter of immigrants from Mexico and El Salvador.

Downloads

Publicado

2020-03-23

Como Citar

López, R. M. (2020). Des/Humanizar discursivamente: Uma análise dissertativa crítica multimodal a respeito de representações televisivas sobre jovens indocumentados em noticiários. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 28, 47. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4972

Edição

Seção

Articles