Avaliação da competência digital em estudantes com alto desempenho no Peru

Resumo

O desenvolvimento da competência digital constitui um desafio crítico e urgente para a sociedade atual e uma área emergente de trabalho e pesquisa educacional. Com o objetivo de dar apoio empírico ao desenho de políticas educacionais, este trabalho procura conhecer quais são as expectativas de um grupo de estudantes de ensino superior com alto desempenho e condições econômicas limitadas, os estudiosos do programa "Scholarship 18" do governo peruano, sobre os fatores que caracterizam a competência digital, bem como conhecer as diferenças socioeducativas associadas a essa percepção. Para isso, o Questionário de Competência Digital no Ensino Superior (CDES) foi utilizado para uma amostra nacional altamente representativa, 9.469 estudantes. Dentre os principais resultados, destacam-se diferenças significativas quanto à valorização da competência digital de acordo com gênero, local de origem e tipo de instituição de estudo. Essas variáveis são especialmente sensíveis no debate público, promoção e pesquisa sobre competência digital como componente educacional na formação básica e profissional dos cidadãos na sociedade mediada tecnologicamente. Concluindo, esse grupo de alto desempenho tem uma visão de competência digital que não se limita a aspectos tecnicos, mas está claramente associada a fatores como criatividade e inovação.