Como a rotação de professores nas escolas secundárias japonesas afeta o agrupamento da qualidade dos professores: Comparando a distribuição de professores nos setores de educação pública e privada

Resumo

Eu examino uma faceta única do sistema de educação pública do Japão: jinji idou, um sistema de rotação de professores obrigatório governado pelo conselho de educação da prefeitura onde os professores são sistematicamente transferidos para outras escolas ao longo de suas carreiras para escolas com funcionários adequados, facilitando caminhos de carreira variados e identificar futuros líderes para funções administrativas. Embora não seja uma meta formal, esse sistema centralizado também pode produzir uma distribuição mais igualitária da qualidade dos professores entre as escolas, em comparação com o mercado de trabalho descentralizado dos professores encontrado nas escolas privadas. Como esse sistema está presente nas escolas públicas e ausente nas escolas privadas, a comparação das diferenças setoriais oferece uma visão de seu impacto na distribuição da qualidade dos professores. Usando uma amostra de 1.456 professores aninhados em 49 escolas, os testes de comparação de grupos privados vs. públicos indicam que, para a maioria das características de qualidade dos professores examinadas, o setor público distribui os professores de forma mais equitativa. Além disso, o setor público tem níveis médios mais elevados de qualidade dos professores, sugerindo que os mercados de trabalho da educação podem ser estruturados de forma que simultaneamente minimizem a variação entre as escolas sem prejudicar a qualidade, conclusões pertinentes a acadêmicos interessados na igualdade educacional.