Deserción de docentes: Capital humano y condiciones de empleo - ¿Son importantes?

Resumen

Abordando la teoría de recompensa de recursos de Sorensen y Tuma, exploramos la deserción docente desde una perspectiva económica. El estudio tuvo como objetivo explorar hasta qué punto los recursos de los maestros y las condiciones de empleo se correlacionan con el comportamiento de deserción. En una muestra de 10,340 maestros israelíes K-12 se encontró que muchos maestros principiantes que dejaron la profesión tenían una educación relativamente alta. Aunque la literatura destaca la motivación intrínseca de los docentes para elegir su carrera, los hallazgos, en consonancia con estudios empíricos anteriores, sugieren que las recompensas laborales desempeñan un papel importante en las decisiones profesionales de los docentes. Además, los hallazgos actuales sugieren que a niveles salariales más bajos, la asociación entre recompensas y deserción difiere según el nivel de educación superior del maestro. Es decir, las tasas de deserción de los docentes con un alto nivel de educación caen más drásticamente a medida que aumenta el salario, como espera la teoría. Se hacen algunas explicaciones y recomendaciones de políticas.