Desenho e implementação da avaliação pelos pares de professores no México

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6224

Palavras-chave:

avaliação pelos pares, avaliação de professores, implementação, desenho, México

Resumo

Este artigo analisa as diferenças entre o desenho e a implementação da política de avaliação pelos pares (ApP) no México (2014-2017), criada com a Reforma Educativa de 2013. O processo de desenho da ApP, previsto nas diretrizes políticas, é comparado com a sua implementação na prática de avaliação de professores. Esta comparação é feita a partir de dados qualitativos obtidos por meio de estudos documentais, entrevistas e grupos de foco com atores-chave que intervieram na política. As conclusões revelam a dissociação entre o desenho e a implementação de uma política educacional de âmbito nacional, onde se destacam: pouca clareza nas atribuições das instâncias envolvidas, problemas de coordenação entre instituições e níveis de governo, bem como a ausência de alguns atores-chave na implementação.

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Biografia do Autor

Ana Razo, Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)

Doctora en Políticas Públicas por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Es Profesora Investigadora-Cátedra Conacyt adscrita al Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE) del CIDE y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Sus líneas de investigación se centran en el mejoramiento del trabajo educativo en el aula, observación estructurada de la práctica docente; educación y género;  así como evaluación de políticas y programas educativos.

Jimena Hernandez-Fernandez, Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)

Doctora en Educación por el Centro de Educación Internacional de la Universidad de Sussex, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el CIDE y Licenciada en Economía por el Instituto Politécnico Nacional. Actualmente es Profesora Investigadora-Cátedra Conacyt adscrita al Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE) del CIDE y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Sus líneas de investigación se centran en economía de la educación, evaluación de política educativa; así como acceso, transición y progresión educativas.

Ivania de la Cruz

Doctora en Política Educativa por la Universidad de Columbia. Sus líneas de investigación incluyen educación en comunidades rurales y educación media superior.

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Publicado

2022-05-10

Como Citar

Razo, A., Hernandez-Fernandez, J., & de la Cruz, I. (2022). Desenho e implementação da avaliação pelos pares de professores no México. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (67). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6224

Edição

v. 30 (2022)

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2022 Ana Razo, Jimena Hernandez-Fernandez, Ivania De la Cruz

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.