O managerialismo na prática escolar dos centros educativos andaluzes: Um estudo de caso

Resumo

Com base em estudos anteriores—que apontam para o gerencialismo como um dispositivo de controlo que foi introduzido nas escolas nas últimas décadas—esta investigação visa conhecer e compreender a experiência dos professores com as práticas de gestão e de que forma estas estão presentes na sua prática educativa. Para tal, foi realizado um estudo de caso através de: entrevistas semi-estruturadas (com dezasseis professores de escolas públicas da Andaluzia e um inspector) e análise documental dos regulamentos que regem duas das escolas investigadas. Os resultados e a sua discussão indicam que: 1) os professores sentem-se sobrecarregados pela carga contínua e pesada de trabalho documental exigida pela administração; 2) esta sobrecarga de trabalho dificulta a reflexão dos professores sobre a sua prática; 3) o gerencialismo gera quadros e estruturas que limitam a autonomia de ensino e direccionam o significado da sua prática profissional.