Mais idéias do que material: Explorando o papel contemporâneo das vozes estudantis nas universidades chilenas

Resumo

Uma promessa chave das ideologias neoliberalistas no ensino superior foi a valorização da escolha do estudante como meio de (re)moldar práticas e melhorar a capacidade de resposta das instituições. O poder desse imaginário neoliberal (Ball, 2012) foi fundamentado em políticas de mercado que exigiam responsabilidade institucional tanto para permitir a concorrência quanto para maximizar as perspectivas de satisfação dos estudantes. Uma conseqüência chave deste imperativo tem sido o crescente investimento institucional e sistêmico em instrumentos baseados em métricas, projetados para medir e comparar experiências, engajamento ou satisfação dos estudantes. Entretanto, qual tem sido a eficácia dessas políticas neoliberais na capacitação da escolha dos estudantes e na produção de instituições mais reflexivas? A pesquisa aqui relatada investigou a influência das vozes estudantis em um dos primeiros adotantes deste imaginário neoliberal: o sistema de ensino superior chileno. Este estudo qualitativo explorou o papel institucional contemporâneo e a função das vozes estudantis usando uma tipologia universitária, com dados desenvolvidos através de análises de artefatos e entrevistas com líderes educacionais. Os resultados sugerem que as instituições têm orientações heterogêneas que vão desde formas pseudo-democráticas até formas instrumentais de engajamento, refletindo as distintas histórias socioculturais das instituições. Entretanto, os resultados sugerem que as vozes dos estudantes não são uma presença substancial na garantia de qualidade ou na prática de melhoria.