Identidade regional e política educacional e legislação de Transição Democrática Espanhola (1979-1985)

Resumo

Este trabalho aborda as relações entre identidade e Política Educativa durante o período Histórico espanhol chamado Transição Democrática, entre 1979 e 1985. Naquele sexenium, Espanha está passando por um período de transformação de um regime ditatorial para um democrático, e de um centralizado para um descentralizado. Um sistema educativo nasce onde o As identidades regionais são particularmente importantes como elemento essencial para o exercício da sua plena autonomia. O objetivo geral desta investigação é demonstrar que a identidade torna-se um dos eixos fundamentais das políticas educativas neste período. A análise usa exaustivamente 42 textos legais, tais como o Estatutos de Autonomia e os Decretos e Leis aprovados pelas Comunidades Autónomo espanhol. Por outro lado, as sondagens preparadas pelo Centro de Investigação Sociológica (CIS), um organismo público espanhol, para estudar se a aplicação deste novo regulamento contribui para a transformação real das identidades regionais de as gerações mais novas. Os resultados mostram que as culturas regionais são elementos relevantes nos regulamentos regionais dos primeiros anos da Transição Espanhol e conseguir mudar os “sentimentos” regionais da população jovem.