Determinantes do abandono de professores: Evidências usando dados correspondentes de distritos e profesores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6642

Palavras-chave:

dados correspondentes do distrito e do professor, abandono do professor, voz do professor

Resumo

Este estudo examina vários fatores que influenciam o abandono do professor. Baseando-se em dados nacionalmente representativos da correspondência de professores entre distritos, identificamos os principais determinantes da perda de professores usando modelos de efeitos mistos lineares de vários níveis, que controlam fatores comuns entre professores no mesmo distrito escolar. Descobrimos que uma voz mais forte do professor, um ambiente de trabalho mais favorável, menos problemas escolares e maior moral do professor reduzem significativamente o abandono do professor. Também mostramos que o salário base do professor e o retorno à experiência estão negativamente associados ao abandono do professor. Entre todos esses fatores, a voz do professor apresenta um dos maiores impactos no abandono do professor, e seus efeitos são muito maiores para professores iniciantes do que para professores experientes.

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Biografia do Autor

Emma García, Economic Policy Institute

Emma García is an economist specializing in the economics of education and education policy. She developed this study while she was an economist at the Economic Policy Institute. She is now a senior researcher at the Learning Policy Institute.

Eunice Han, University of Utah

Eunice Han is an assistant professor at the University of Utah, a senior research associate at the Labor and Worklife Program at Harvard Law School, and a research associate at the Economic Policy Institute. Han’s recent research focuses on educational inequality and education policy.

Elaine Weiss, National Academy of Social Insurance

Elaine Weiss is Policy Director at the National Academy of Social Insurance and a research associate at the Economic Policy Institute.

Publicado

2022-03-01

Como Citar

García, E., Han, E., & Weiss, E. (2022). Determinantes do abandono de professores: Evidências usando dados correspondentes de distritos e profesores. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (25). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6642

Edição

Seção

Articles