Resposta da academia local à internacionalização das políticas de pesquisa em um país não anglófono

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6788

Palavras-chave:

internacionalização da pesquisa, Cazaquistão, publicar ou perecer, integridade acadêmica, práticas de pesquisa, comunidade científica

Resumo

O World University Rankings (WUR) está tendo um destaque cada vez maior perante governos e universidades em todo o mundo. Frequentemente, isso incentiva a introdução de políticas e regulamentos estaduais ou institucionais que colocam acadêmicos e alunos de pós-graduação sob pressão de performance para publicar em periódicos internacionais revisados com um alto fator de impacto (por exemplo, os periódicos indexados Scopus ou Web of Science). Esses requisitos de publicação fazem parte das políticas mais amplas de internacionalização da pesquisa (IdP) que estão sendo implementadas em muitos países. Este artigo adota uma perspectiva baseada no corpo docente e explora a resposta das universidades às políticas de IdP no Cazaquistão, um país em desenvolvimento que busca ativamente uma estratégia de integração das universidades locais à comunidade científica global. Os autores desenvolvem uma tipologia de respostas com base em uma revisão da literatura para orientar a coleta e interpretação dos dados. Os dados para este estudo foram coletados por meio de análise documental e entrevistas semiestruturadas. As descobertas sugerem que as políticas de IdP conduzem a uma variedade de respostas das universidades, incluindo conformidade de jogos e tokens. 

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Biografia do Autor

Kairat Moldashev, NARXOZ University

Dr. Kairat Moldashev is an associate professor and Vice Provost for Research at Narxoz University, Kazakhstan. His research interests include education and science policy, internationalization of higher education, political economy of regionalisms and identity politics.

Askat Tleuov, KIMEP University

Dr. Askat is an assistant professor at the College of Humanities and Education in KIMEP University, Kazakhstan. He specializes in teacher cognition, teacher education, and teacher professional development. He has a particular interest in teacher knowledge, beliefs, and perceptions; how these are enacted in practice; and the personal, educational, and professional experiences which influence their development. Another strand of his research focuses on policy studies and politics of education.

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Publicado

2022-04-26

Como Citar

Moldashev, K., & Tleuov, A. (2022). Resposta da academia local à internacionalização das políticas de pesquisa em um país não anglófono . Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (56). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6788

Edição

Seção

Articles