Quem governa? Pontos vazios e pontos cegos em conselhos estaduais de educação nos Estados Unidos

Resumo

Os conselhos estaduais de educação (SBOEs) são uma das muitas entidades governamentais que residem na esfera mais ampla de formulação de políticas educacionais. Com a recente legislação federal dos Estados Unidos (EUA) devolvendo mais autoridade sobre a educação aos estados, entidades governamentais estaduais como SBOEs estão no centro das atenções talvez agora mais do que nunca. No entanto, pouco foi publicado sobre as estruturas e funções da SBOE, muito menos sobre seus membros e como eles podem influenciar as políticas educacionais e a educação de forma ampla. Usando métodos de análise crítica de políticas, este estudo descritivo concentrou-se em duas áreas: (a) os critérios e processos que os estados usam para selecionar membros da SBOE e (b) as características dos membros da SBOE de hoje (por exemplo, demografia) e até que ponto as SBOEs são retratos representativos dos estados que servem. Os resultados relatam semelhanças e diferenças entre os membros dentro e entre os 47 estados dos EUA com SBOEs. Concluímos avaliando criticamente nossas descobertas, especialmente se os critérios e processos de seleção de membros da SBOE e os próprios membros da SBOE estão bem posicionados para melhor representar seus constituintes.