Ensinar empreendedorismo: Entre a política e a práxis educacional

Resumo

No México, no final do século XX, o tema do empreendedorismo foi incluído no ensino superior público, como política educacional derivada das recomendações de organismos internacionais. O objetivo da pesquisa é mostrar como o ensino do empreendedorismo é assumido em uma pequena universidade estabelecida em um contexto com fortes defasagens econômicas e educacionais, descrever sua correspondência com as políticas educacionais nesse sentido. Por meio de uma pesquisa qualitativa, participaram todos os egressos da coorte 2015-2020 de um curso de graduação relacionado a negócios, que forneceram informações por meio de histórias de vida narrando as atividades empreendedoras realizadas durante os cinco anos de formação universitária. Constataram-se fragilidades institucionais, principalmente, na atuação dos professores que limitam o alcance dos objetivos do ensino do empreendedorismo, além disso, identifica-se uma importante lacuna entre o que ditam as políticas educacionais que devem caracterizar esse tipo de ensino com o que realmente acontece na práxis.