Redes de investigação universitária como espaços de colaboração e de capital social: O caso de REUNI+D

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.7084

Palavras-chave:

redes de pequisa, colaboração, capital social, Avaliação de políticas públicas, conhecimento aberto

Resumo

As redes colaborativas são consideradas um fator-chave no desenvolvimento, não apenas da espécie humana, mas de qualquer ser vivo. A vida não seria possível sem a interação dinâmica entre plantas, animais, micro-organismos e seres não vivos e seu meio ambiente. Nem a vida humana sem a consideração de seus ambientes físicos, sociais, culturais e tecnológicos como uma rede unitária que vive dentro de um contexto histórico. Na esfera científica e acadêmica, a importância das redes tem crescido exponencialmente. O objetivo deste texto, baseado na experiência de uma rede de excelência com reconhecimento institucional por mais de dez anos, é demonstrar o valor e as contribuições desta forma de trabalho para o avanço do conhecimento científico e das políticas públicas. Ela argumenta o valor e a necessidade das redes e as vantagens de pensar em rede. Para ilustrar a importância das redes, é analisada a trajetória da rede de excelência REUNI+D], as contribuições e tensões desta estrutura colaborativa, os longos processos necessários para sua constituição, o capital social que proporciona a seus membros e algumas conclusões que mostram os desafios das redes de pesquisa na universidade.

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Biografia do Autor

Juana M. Sancho-Gil, Universidad de Barcelona

Catedrática emérita. Ha sido coordinadora del grupo de investigación Esbrina – Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos: https://esbrina.eu/es y de  REUNI+D - Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa: https://reunid.eu/

Fernando Hernández Hernández, Universidad de Barcelona

Profesor de la Unidad de Pedagogías Culturales. Facultad de Bellas Artes. Miembro del grupo de investigación Esbrina – Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos: https://esbrina.eu/es y de REUNI+D - Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa: https://reunid.eu/

Teresa González Ramírez, Universidad de Sevilla

Profesora titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Miembro del grupo Investigación Evaluación y Tecnología Educativa y de la de Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa -REUNI+D: https://reunid.eu/. Editora jefa de la Revista Fuentes especializada en Educación.

Adriana Gewerc Barujel, Universidad de Santiago de Compostela

Profesora Titular de Universidad de Tecnología Educativa. Acreditada a Catedrática de Universidad en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Integrante de REUNI+D.

Víctor M. Hernández Rivero, Universidad de La Laguna

Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación. Investigador en el Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías (EDULLAB). Miembro de la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa REUNI+D https://reunid.eu/. Director del Experto en Docencia Universitaria de la Universidad de La Laguna.

Publicado

2022-07-05

Como Citar

Sancho-Gil, J. M., Hernández Hernández, F., González Ramírez, T., Gewerc Barujel, A., & Hernández Rivero, V. M. (2022). Redes de investigação universitária como espaços de colaboração e de capital social: O caso de REUNI+D. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (91). https://doi.org/10.14507/epaa.29.7084

Edição

Seção

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