Sistemas de financiamento da educação pública nos Estados Unidos e políticas de financiamento para populações com necessidade educativas especiais

Autores

  • Deborah A Verstegen University of Nevada, Reno

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v19n21.2011

Palavras-chave:

finanças, políticas, escolas, K-12, populações especiais, baixa renda, educação especial, estudantes de inglês, despesas de capital.

Resumo

A presente pesquisa investiga as políticas estatais de finanças para a educação pública utilizando a metodologia da pesquisa de opinião. O objetivo é atualizar estudos anteriores e a base de conhecimento existente no campo, bem como fornecer um compêndio de possibilidades de finanças e políticas que são utilizadas nos diferentes estados para financiar as escolas públicas de ensino fundamental e médio. Os diretores das escolas do estado, ou seus representantes, foram consultados; os dados foram fornecidos por todos os 50 estados e postados no sistema online para confirmação. Este artigo apresenta os resultados juntamente com os temas transversais, incluindo políticas de distribuição dos principais estados para o K-12; populações de estudantes especiais, previsões de despesas de capital e financiamento de transporte

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Biografia do Autor

Deborah A Verstegen, University of Nevada, Reno

Professor at the University of Nevada with interests in policy and finance.

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Publicado

2011-07-29

Como Citar

Verstegen, D. A. (2011). Sistemas de financiamento da educação pública nos Estados Unidos e políticas de financiamento para populações com necessidade educativas especiais. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 19, 21. https://doi.org/10.14507/epaa.v19n21.2011

Edição

Seção

Articles